摘要：学校领导班子召开对照党章党规找差距暨调研成果交流专题会议 会议现场 省委第十巡回指导组到会指导 本报讯 （记者 裴建伟）按照省委要求和学校主题教育工作安排，11月1日，学校在行政楼二楼会议室召开校级领导班子对照党章党规找差距暨调研成果交流专题会议。以省侨联副巡视员刘合生为副组长的省委第十巡回指导组到会指导。校领导杨小林、安士伟、张锟、赵俊伟、解伟、赵同谦、翟耀南参加会议，学校党办、组织部、宣传部负责同志列席。校党委书记邹友峰主持会议。 邹友峰代表学校汇报了班子成员前期认真学习党章党规、深刻检视分析以及坚持“四到四访”、深入师生开展调研的基本情况。他指出，这次会议是深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神、落实主题教育工作部署的重要举措。每一位班子成员坚持把思想摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去，认真查找个人身上不符合规定的表现和情形，走进基层一线察实情找对策，通过深刻反思，剖析根源，问需于民，问计于民，找准了存在问题，触及了思想灵魂，理清了努力方向。 就推进好主题教育下一步各项工作，邹友峰提出了三点要求：一要做到学习教育劲头不减。要继续保持学习劲头，持续在学深悟透、系统全面、融会贯通上下功夫，在常学常新中加强理论修养，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。二要做到深入调研热情不减。要用好调查研究这个党的传家宝，在前期“四到四访”的基础上，继续保持深入基层调研的热情，让推动学校事业发展的各项部署落下去，让惠及师生的各项举措实起来。三要做到整改落实力度不减。要把“改”字贯穿始终，坚持问题导向，直奔问题去。有什么问题，就解决什么问题，什么问题师生反映强烈，就重点整治什么问题，真正把问题解决在小处，把成效体现在实处，在不断的整改落实中增强全校师生的获得感归属感幸福感。 会上，邹友峰、杨小林以及学校领导班子其他成员逐一发言，全面对照《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》等党章党规，认真对照“十八个是否”，结合分管工作以及个人学习生活实际，找差距、查问题、剖根源、明方向，进行了严肃深刻的对照检查，详细汇报了调研情况。每人发言后其他同志提出了针对性的意见建议，进行了点评交流。 在听取发言后，刘合生对专题会议的效果给予了充分肯定。他要求进一步提高政治站位，在全面系统学习上再下功夫、在深入开展调研上再下功夫、在抓好整改落实上再下功夫、在指导基层活动上再下功夫、在加强宣传报道上再下功夫，真正推动主题教育下一步工作落地落实落细见效。

摘要：我校11个学科入选软科“中国最好学科排名”榜单 本报讯 （记者 赵佳 通讯员 吕婷婷）近日，软科发布2019“中国最好学科排名”，榜单包括96个一级学科，涉及 460所高校的4986个学科点。我校安全科学与工程、测绘科学与技术、矿业工程、机械工程、材料科学与工程、土木工程、控制科学与工程、化学工程与技术、软件工程、数学、马克思主义理论等11个一级学科榜上有名，入选学科数量居河南省高校第四名。 近年来，学校高度重视学科建设，以创建一流学科为目标，优化学科布局，强化学科特色，深化学科内涵，促进学科核心要素深度融合与协同创新，先后出台《河南理工大学关于统筹推进一流学科建设的意见》等指导性文件，推动构建一批服务行业转型升级、区域经济社会发展的优势学科群，在学科队伍、学科平台、人才培养、重大标志性科研成果等方面取得显著成效。安全科学与工程在全国第四轮学科水平评估中进入 A类，成为河南省属高校唯一进入全国第一层次的学科，也是全国煤炭高校进入 A类学科的三所高校之一；矿业工程学科为2018年软科“世界一流学科”河南省属高校唯一入选的百强学科；获批建设“煤炭安全生产与清洁高效利用省部共建协同创新中心”等高层次科研创新平台，彰显了学校学科资源优势，提升了学校核心竞争力，为建设国内一流特色高水平大学奠定了坚实基础。

摘要：我校在首个全国普通本科院校教师教学发展指数排名中名列全省第三 本报讯 （记者 徐春浩 通讯员 汪莉霞）11月1日，在中国高等教育学会主办的 “教师教学发展与创新人才培养论坛”上，正式发布了首个“全国普通本科院校教师教学发展指数”，我校在河南省高校中名列第三，在全国高校中排名第111位。据了解，全国普通本科院校教师教学发展指数研究项目组在系统研究我国高校教师发展历史和现状的基础上，通过大数据分析，构建教师教学发展指数模型，旨在反映我国高校近30年来教师教学发展现状和生态，系国内首创。该指数包括“教师团队”“教改项目”“教材项目”“教学论文”“教学成果奖”“教师培训基地”六个维度和“教师教学竞赛”特别维度，其最大特点是研发对象面向所有高校。此外，指数还凸显了高校覆盖面广、涵盖时间长、考虑因素多、信息采集全、方法科学合理、模型公开透明等6个特点。我省共有9所高校上榜，我校的项目数、总分数分别是：750项、52.24分。 长期以来，我校高度重视教师教学发展与能力提升。制定了《河南理工大学教育教学改革研究项目管理办法》，加强对教育教学改革研究项目的管理，大力培育优秀教学成果；《河南理工大学教师分类培训管理办法》，确立了以学科建设和教学科研发展为前提，在职为主、统筹规划等原则。颁布了《人事管理及薪酬分配制度改革方案》，激发了教师教学、科研的积极性；出台了《河南理工大学教师工作坊管理办法》，构建起主动学习、互动研讨、平等交流、深度体验的学习模式，通过老教师的 “传、帮、带”，帮助青年教师更新教育理念、提高教学水平；修订了《河南理工大学师资培养工作规程》《河南理工大学教职工出国（境）留学管理办法》，每年派出百余名教师参加国（境）内外访学进修、短期培训、学术会议等活动，提升了师资队伍整体素质和创新能力；完善了《河南理工大学“太行学者”管理与考核办法》《河南理工大学“太行名师”管理与考核办法》，推动了在教学、科研等方面有潜力的优秀教师呈递进式发展。此外，学校还修订了《河南理工大学示范教师评选制度实施办法》《河南理工大学“太行名师”发展计划实施办法》《河南理工大学“学生最喜爱的教师”评选办法》，充分发挥教师在教学发展方面的示范引领作用；《河南理工大学教学竞赛制度实施办法》，推动广大教师对教学内容、教学方法和教学手段创新与改革；出台了《河南理工大学本科课堂教学质量奖实施办法（试行）》，充分调动广大优秀教师在本科教学工作的积极性，潜心钻研教学，推进教学改革，发挥优秀教师的示范带动作用。 在上述相关政策与制度的助推下，我校形成了一支“既能体现学校整体特色，又有教师个体发展优势”的高素质教师队伍，建有国家级教学团队4个，教育部首批“新工科”研究与实践项目1项，省级教学团队10个，校级教学团队30余个，太行名师37名，太行学者59名。近10年来，学校承担国家级教改项目2项，省部级教改项目80余项，有力地推动了学校教育教学改革的全面深入；学校教师出版自编教材370部，其中获得国家级精品教材1部，全国电力行业精品教材1部，全国煤炭高等教育优秀教材21部，全国煤炭教育协会优秀教材15部；学校获得国家级教学成果奖3项，省级教学成果奖54项，其中特等奖5项，一等奖22项；学校坚持每年举办一次“三大杯”（越崎杯、力行杯和希望杯）教学竞赛和示范教师评选活动，累计有309名教师在“三大杯”教学竞赛中获奖，93名教师获得校级示范教师称号，100余名教师在全国、省级教学技能竞赛中获奖。 成绩的取得,既是全校师生员工共同奋斗的结果,更是广大教师辛勤汗水的结晶。学校将以此为契机，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，进一步提升教师教学发展工作，以更加优异的成绩为早日建成国内一流特色高水平大学，奋力谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章作出新的更大的贡献。